Maestros del sur de Florida apoyan restricciones a celulares y les preocupa la inteligencia artificial

Como parte de la encuesta de maestros que desde el 2021 realiza Telemundo 51 y NBC6 cada año recogemos la opinión de los docentes sobre los temas que impactan la educación. En esta ocasión nos enfocamos en las opiniones de los maestros sobre la tecnología y la inteligencia artificial en el aula.



Los maestros dicen que el reto es saber cómo utilizar la tecnología como una herramienta que apoye la educación y que no se convierta en una distracción.



La tecnología ya es parte del salón de clases. Y aunque las escuelas públicas de Miami-Dade como las de Broward tienen reglas sobre el uso de los celulares, estos siguen siendo un reto en el aula, según los maestros que opinaron en la encuesta anual de Telemundo 51 y NBC6.



“Los teléfonos son muy buenos, pero los teléfonos en la clase se tienen que guardar. Y necesitamos que nos den esa oportunidad de enseñar en esa hora y pico que tenemos en la clase”, dijo Nany Howard, maestra de las Escuelas Públicas de Miami-Dade.



“En la escuela, no hay necesidad para tener el teléfono con ellos. Se distraen, es muy fácil utilizar el teléfono y empezar a usarlo. Todo el mundo está adicto a los teléfonos”, comentó Marlén Lanza.



De los más de 1,200 docentes que participaron en el sondeo, el 87% dijo que apoya prohibir el uso de teléfonos celulares por parte de los estudiantes durante la jornada escolar en todos los grados. Además, el 94% señaló que le preocupa el impacto de las redes sociales en la salud mental de sus estudiantes.



“Lo que pasa es que los niños se comparan: ‘ay mira la vida que tiene ella, las cosas que tiene él, mira lo que hacen, yo no hago nada y yo no tengo esto, yo no tengo lo otro’. Allí es cuando la depresión empieza”, señaló Marlén Lanza.



“Nosotros vemos bullying en la escuela por las redes sociales y vemos problemas y hasta peleas por cosas que pasan en las redes sociales”, dijo Thais García.



En las escuelas de Broward, los dispositivos tienen que estar apagados o en modo avión para los estudiantes de kindergarten a octavo grado. En secundaria, solo se permiten durante el almuerzo, con excepciones para usos educativos.



En Miami-Dade, los alumnos de kindergarten a octavo grado no pueden utilizar sus dispositivos personales. En secundaria, son permitidos con fines académicos y con autorización del maestro. Pero aún así, el 52% de los maestros en la encuesta señaló que es difícil hacer cumplir la política sobre el uso de los celulares.



“Yo como maestro ya estoy viendo que están más enfocados y no están tratando de mirar el teléfono y no tienen esa distracción con el teléfono”, afirmó Thais García.



Los maestros también opinaron sobre la inteligencia artificial. Al 79% le preocupa el uso de herramientas de inteligencia artificial por parte de los estudiantes para sus trabajos escolares.



“Los niños hacen trampa en los exámenes si uno no se está fijando. Se usan los Meta Glasses o usan los teléfonos, o se van a otro tab a buscar las respuestas”, indicó Thais García.



El 64% de los encuestados indicó que su escuela no está proporcionando la orientación adecuada sobre el uso de la inteligencia artificial por parte de los estudiantes.



Además, habrá más reglas para los distritos en cuanto a la tecnología, ya que la Junta de Educación del estado acaba de aprobar nuevas reglas para el uso de inteligencia artificial en la educación pública de kindergarten a duodécimo grado.



Las nuevas reglas de inteligencia artificial no entran en vigor hasta el próximo año escolar. Y para entonces, esperamos tener una nueva encuesta para conocer la opinión de los maestros.