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Educación atribuye los resultados PISA a la falta de comprensión lectora y rechaza vincularlos a la 'ley Celaá'

La Vanguardia · hace 14 días

La ministra Milagros Tolón recalca que la ley “fue la que estableció el enfoque competencial en la enseñanza” y alega que la solución pasa por “seguir trabajando en la lectura comprensiva”

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